CBT CBT Grupy Robocze Spotkanie GR KFKm 20 marca 2007
Spotkanie GR KFKm 20 marca 2007 PDF Drukuj Email
Wpisany przez Webmaster   
Wtorek, 20 Marzec 2007 00:00
Informacja o bieżących pracach CBT oraz spotkaniu Grup Roboczych.
Prof. Wojciech Sobczykiewicz (Przewodniczący KFKm)

Dnia 20 marca 2007 r. odbyło się spotkanie GRUP ROBOCZYCH utworzonych w ramach Krajowego Forum Konsultacyjnego dotyczącego prawa Unii Europejskiej:

  • z zakresu urządzeń ciśnieniowych
  • z zakresu urządzeń dźwigowych
  • z zakresu maszyn

W części wspólnej spotkania udział wzięli: Przewodniczący CBT – Prof. Krzysztof J. Kurzydłowski (MNiSW), Wiceprzewodniczący CBT – Marek Walczak (Prezes UDT) oraz Członkowie GR.

W trakcie wspólnego spotkania Grup Roboczych omówiono realizację misji i główne zadania CBT, do jakich należą:

  • Działanie w kierunku zapewnienia właściwego funkcjonowania Jednolitego Rynku w obszarze branż objętych działaniem CBT.
  • Promowanie jednolitego rozumienia postanowień dyrektyw Nowego Podejścia oraz ich właściwego stosowania.
  • Umożliwienie przedstawicielom branż i zainteresowanym podmiotom udziału w opracowywaniu krajowego stanowiska odnośnie postanowień prawnych i technicznych harmonizowanych na poziomie UE.

W chwili obecnej CBT wspiera branże urządzeń ciśnieniowych, urządzeń dźwigowych oraz maszyn.

Podczas sesji plenarnej poruszono między innymi następujące zagadnienia:

  • Nowi członkowie grup roboczych – wręczenie powołań (Klub Paragraf 34).
  • Informacja o stanie nowelizacji zasad Nowego Podejścia.
  • Informacja o ocenie urządzeń podlegających dozorowi technicznemu pod względem spełnienia wymagań minimalnych.
  • Ustalenie terminów spotkań KFK.
  • Omówienie działalności KFKc, KFKd, KFKm.

W trakcie spotkania indywidualnego Grupy Roboczej przy KFK z zakresu maszyn omówiono tematy:

  • Powitanie nowych członków.
  • Informacja o działalności Klubu Paragraf 34.
  • Zmiany w systemie nowego podejścia – decyzja o niewłączeniu tematyki do najbliższego KFKm.
  • Dyskusja nt relacji dyrektywy maszynowej i dyrektywy dotyczącej sprzętu roboczego – konieczność powtórnego zreferowania tematyki.
  • Ustalenie terminu i proponowanej głównej tematyki spotkania KFKm.
  • Tematy do ew. określenia w terminie późniejszym – prelegenci z CIOP i Stoczni Gryfia.

PANEL DYSKUSYJNY NA TEMAT SZKOLENIA KADR

PRZYKŁAD BRANŻY DŹWIGOWEJ
22 listopada 2006 r. Warszawa

Centrum Bezpieczeństwa Technicznego było inicjatorem zorganizowania panelu dotyczącego kształcenia kadr na przykładzie branży dźwigowej – problem jednak dotyczy wielu innych branż. Wywołane to zostało przez pogłębiający się deficyt kadr z wykształceniem średnim zawodowym i wykształceniem wyższym, które mogłyby zasilać rynek pracy w branży dźwigowej. Deficyt ten wiąże się m.in. z ograniczeniem liczby szkół technicznych i likwidacją przyzakładowych szkół zawodowych. Potrzeb rynku nie zaspokoją także uczelnie wyższe, które nie przygotowują dostatecznie absolwentów do spełnienia wymagań zawodowych specyficznych dla wielu branż, w tym dźwigowej. Deficyt ten pogłębia opisywany w mediach exodus fachowców do innych krajów Unii Europejskiej.

W panelu wzięło udział 27 przedstawicieli firm oraz instytucji.
  • Ministerstwo Edukacji Narodowej
  • Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego
  • Urząd m. st. Warszawy Biuro Edukacji
  • Urząd Dozoru Technicznego
  • Państwowa Inspekcja Pracy
  • Polskie Stowarzyszenie Budowniczych Domów
  • Polskie Stowarzyszenie Producentów Dźwigów
  • Warszawskie Stowarzyszenie Pracodawców Branży Dźwigowej
  • University Of Northampton Wielka Brytania
  • Akademia Górniczo Hutnicza
  • Wydział Samochodów Maszyn Roboczych PW
  • Wydział Inżynierii Materiałowej PW
  • Związek Rewizyjny Spółdzielni Mieszkaniowych RP
  • Spółdzielnia Mieszkaniowa Legionowo
  • Spółdzielnia Mieszkaniowa DOLINKI Gorzów Wlkp.
  • OTIS Sp. z o.o.
  • Lerch Bates & Associates
  • Warszawska Fabryka Dźwigów TRANSLIFT
  • AUTIVOX Sp. z o.o.
  • Sursum Sp. z o.o.
  • Miesięcznik DOMUS
  • Zespół Szkół nr 4 Wrocław
  • Technikum Elektryczne w Warszawie

TEMATYKA SPOTKANIA

  • Struktura systemu oświaty – szkoły zawodowe, technika, licea zawodowe.
  • System finansowania szkolnictwa zawodowego – administracja oświatowa, przemysł.
  • Współpraca szkół z przemysłem – współfinansowanie szkolnictwa zawodowego, praktyki, stypendia, zasilanie kadry kształcącej.
  • Kadry w szkolnictwie – brak nauczycieli zawodów.
  • Uczniowie – system selekcji negatywnej, brak informacji.
  • Działania w ramach CBT.

Panel dotyczący szkolenia kadr może stanowić wstęp do programów, które realizowane są w krajach UE, dotyczące doradztwa zawodowego. Mają one na celu zachęcenie młodzieży do uczestnictwa czy też kształcenia się w szkołach średnich i profilowanych przygotowujących do zawodu.

Zadaniem CBT powinno być w pierwszej kolejności podsumowanie działań, które możemy przedsięwziąć przy współpracy z instytucjami i firmami reprezentowanymi przez uczestników spotkania oraz członków GR. Ponadto wszyscy członkowie CBT, uczestnicy spotkań Forów, mogą czynnie włączyć się w ten nurt działań Centrum.

Centrum Bezpieczeństwa Technicznego, poprzez Urząd Dozoru Technicznego, zostało zaproszone do realizacji jednego z zadań w ramach projektu współpracy bliźniaczej programu Transition Facility 2005 ""Wspieranie MiŚP we wdrażaniu dyrektyw nowego i globalnego podejścia
". Projekt realizuje Ministerstwo Gospodarki, Departament Instrumentów Wsparcia we współpracy z Austriackim Instytutem Normalizacyjnym oraz Słoweńskim Instytutem Jakości i Metrologii. Celem projektu jest szerzenie i umacnianie wiedzy o certyfikacji w Unii Europejskiej oraz pogłębianie wiedzy przedsiębiorców na temat dyrektyw unijnych dotyczących Miś. Przedmiotem twinningu są także oznakowania CE, związane z nim procedury nadzoru rynkowego, wdrażanie dyrektyw nowego i globalnego podejścia. O szkoleniach organizowanych i finansowanych z programu współpracy bliźniaczej będziemy informować członków CBT – uczestników spotkań Forów drogą elektroniczną.

Projekt założył m.in. stworzenie poświęconej dyrektywom strony internetowej. Zapoznawszy się ze stroną internetową CBT realizatorzy projektu zaproponowali, aby współpracować w tym zakresie w ramach projektu bliźniaczego.